Учащиеся средней школы №1 Бескарагайского района Абайской области представили экологические проекты, направленные на озеленение школьного пространства, изучение растений и разработку технологических решений для защиты окружающей среды.

Среди инициатив — цветы, выращенные в школьных коридорах, саженцы апельсинов и мандаринов, а также модели роботов для очистки водоемов. Юные исследователи стремятся соединить заботу об окружающей среде с практическими знаниями — от выращивания растений до создания инженерных решений.

В школе реализуется несколько проектов экологической направленности. Свои работы учащиеся представили на открытом уроке, посвященном программе «Таза Қазақстан».

Один из проектов — «Жасыл мекен». В его рамках школьники самостоятельно выращивают различные цветы и растения, ухаживают за ними и озеленяют пространство школы. Сегодня на втором этаже в коридорах уже цветут растения, выращенные самими учащимися.

Проект помогает формировать у детей ответственное отношение к природе и применять экологические знания на практике. Школьники наблюдают за ростом растений и учатся правильно за ними ухаживать.

Еще одно исследование посвящено выращиванию цитрусовых. В рамках проекта «Citrus Climate: изучение адаптации саженцев цитрусовых и динамики их роста в STEM-среде в условиях резко континентального климата» учащиеся изучают возможность выращивания апельсинов и мандаринов в климатических условиях Бескарагайского района.

Из-за особенностей зимнего климата региона цитрусовые саженцы выращивают в помещении. Школьники создают необходимые условия для растений и наблюдают за их развитием. В проекте используются специальные STEM-лампы, которые позволяют изучать возможность выращивания саженцев в закрытом помещении круглый год.

По словам ученицы 9 класса Асылай Жуманбаевой, одна из главных сложностей проекта связана с суровым климатом региона.

«У нас очень холодные зимы. Поэтому выращивать саженцы на улице круглый год нецелесообразно. Чтобы в дальнейшем эффективно использовать этот проект, мы приобрели STEM-лампы. С их помощью растения могут расти в помещении в течение всего года», — говорит школьница.

Помимо цитрусовых, в школе выращивают редкие виды растений и изучают особенности их развития. По словам учащихся, такая работа помогает лучше понять природные условия родного края и особенности адаптации растений к разным условиям.

Юные исследователи также используют технологии при разработке решений для защиты окружающей среды. Так, проект «Био-тор» предполагает создание биомиметического устройства для сбора пластика и мелкого мусора в водоемах.

Еще один проект — «AquaCleaner» — основан на строении речного рака. На его основе школьники разработали модель роботизированного судна для сбора мусора под водой.

При работе над проектами учащиеся применяют современные технологии, в том числе возможности искусственного интеллекта. Это позволяет им не только исследовать экологические проблемы, но и развивать интерес к инженерным и научным направлениям.

Учитель школы Динара Айкен отметила, что экологическое воспитание начинается с заботы человека о своем доме, школе и родном крае.

«Таза Қазақстан» начинается с заботы о собственном доме, школе и родной земле. Есть много возможностей вывести знания и стремление к исследованиям на новый уровень», — отметила педагог.

После презентации проектов учителя и школьники приняли участие в уборке и благоустройстве территории. Таким образом, экологические инициативы в школе не ограничиваются исследовательскими проектами, а становятся частью повседневной жизни.

Сегодня работы учащихся охватывают несколько направлений: выращивание растений, озеленение школьного пространства и поиск технологических решений для очистки водоемов. Все эти инициативы объединяет общая цель — защищать природу с помощью знаний, научного подхода и современных технологий.